2021年3月7日

牧師的話 Mar 11, 2021

隨筆:事奉的眾數
我曾聽過兩則個真人真事。
第一則是有一間學院辦一個講座,在直播一開始不久,就出現了畫面不穩定,最終在最尾的半小時才勉強回復正常。後來經了解後,原來當日有關技術員當日下午換了一條高清線,想令畫面有更高質素,但換了後並沒有再次預習,結果原來與一向的設定有誤區。有關技術員事後表示他很想為神做到最好,即使是新的嘗試也希望一試。
第二則是在一個婚禮上,在詩歌的環節,領詩選了三首歌,都是比較冷門的類型,而領詩更用了即興的唱法,如個人獨唱表現的手法帶領會眾唱詩,結果雖然台下的參加者滿滿,但都鴉雀無聲。領詩事後表示,他原意想令來賓對基督教的詩歌感興趣,不想唱一些老調重彈的詩歌來。
兩則的故事其實都不難在服事中遇到,當然,我們可以說,他們都不過是將最好的獻給主,但最好是不是等於將不確定的東西放手一搏都是獻呈?最好的定義是用你的最好,還是「眾數」的最好。我的意思是,因為想嘗試的最好的畫面而令全個講座接近1000個線上的參加者未能觀看都值得嘗試,又或者,因為想令更多人接觸不同類型的基督教詩歌,結果令全場足足20分鐘,即使是基督徒也跟不上無論歌詞與唱腔的敬拜。
甚麼是眾數的服事,我負責不少大型或小型的聚會,也統籌到超過七千人的線上講座。我常常同我的同工團隊表示,一切都要安全及穩定是第一考慮,我們不需要嘗試任何我們不確定的東西,但我們要努力帶給所有一個參加者穩定的聚會流程,作為技術支援,最理想的畫面是我們在現場時不需要任何的緊急的支援,簡而清又準確到步的服事就好了。
因此,畫面不求最高質,先求穩定,ppt不求背景是否最如果動感或精美,先求ppt內的文字是準確,音響不求如何澎湃,先求有清晰的聲音。
同樣,我多年來訓練領詩的苦口婆心地提醒他們,敬拜不是表演新歌,敬拜第一項的任務是台下的參加者能一同唱頌詩歌,當他們懂唱、能唱、願意唱甚至大聲唱,這就是敬拜的重要基石。因我們不是在辦個人音樂會,我們是盼望群體前來敬拜主。因此,在疫情前,我曾一個月內去了10間中學主領佈道會作講員,每一次我都選「全因為你」、「愛是不保留」等,我同司琴說,或者,這些歌真的是老歌,但最重要是中學生們願意唱。結果,同行的同工總驚訝每次到回應詩歌環節,全場的歌聲響亮不已。
事奉的眾數最值得玩味的地方是,他不在於敢於挑戰,反過來是準確到位,不求與眾不同,只求平淡樸實。就好似女兒的班主任是一位好好的老師,常常舉辦一些班組的行山活動,我最欣賞她的地方是,她考慮的路線是所有參加的家長及小朋友都能行得上,她預計的時間永遠不是從「最快完成時間」,而是用「最長完成時間」來邀請人報名,以致每一次參加者不擔心會否挑戰太高而體力不繼,也不會擔心超時而影響之後的日程安排,她的細心令我體會她有一顆「奴僕的人,是眾人的僕人」。這顆心是很值得我們不少事奉者所常常存有的。
最近,當我再次在新學院中教同事做直播工作時,我常常掛在口邊的一句話就是「不要將你的好奇去試探神,要求神總要在你出現亂子保守你大步欖過,真事奉是甘於平淡,為眾人的好處放低自己的新鮮。」
求主幫助我們的服事,也讓我們的服事步伐,除了最好,總有眾人。
「我雖是自由的,無人轄管;然而我甘心作了眾人的僕人,為要多得人。」林前九19

牧師
寫於家中
2021年3月7日

#很多人總喜歡將崇拜或講座當做自己的練習場
#很多人總將自己的自信看大幾分,出了事後就用獻給主做藉口
#安全是因為,很多東西只有一次,何必擺爛他人的婚禮或講座。
#如果有些人是話題終結者,我們會否是畫面終結者?ppt終結者?詩歌終結者?音樂終結者?即係,當你一出現,全場跟不上。
#很多人以我為怪,但我也希奇他們的怪,到底誰比誰怪?

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